CORUMBÁ INVESTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA RECUPERAR ÍNDICES E MAIS VERBAS

Com queda acentuado nos indicadores de alfabetização e na qualidade do ensino básico, nos últimos anos, Corumbá deve deixar a posição de um dos 79 municípios de Mato Grosso do Sul com os piores índices para uma recuperação gradativa, a partir de 2025, que se aproxime das metas do Estado e do Ministério da Educação. Com isso, garantirá também maior participação nas cotas do ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços) educacional. 

Priorizando a educação – o orçamento de R$ 1 bilhão de 2026 direcionou R$ 210 milhões para o setor -, a administração municipal estabeleceu desde o ano passado um novo olhar para a Rede Municipal de Ensino (Reme) muito além da melhoria da infraestrutura e bem-estar dentro e fora da sala de aula. A implementação de ações pedagógicas de acompanhamento da aprendizagem e avaliações sistemáticas dos alunos está entre as estratégias colocadas em prática.

“Avançamos muito com menos”, diz o prefeito Gabriel Alves de Oliveira (PSB), referindo-se aos investimentos aplicados no primeiro ano de gestão diante da drástica redução do repasse constitucional, cujo rateio de distribuição obedece a critérios relacionados à qualidade do ensino. “Fazer a diferença na educação é meu desafio, entregando um ensino de qualidade para nossos alunos e capacitação profissional e valorização dos professores”, completa.

Nova metologia

Para a presidente do Simted (Sindicato Municipal dos Trabalhadores em Educação de Corumbá), Regina Coelho, há a expectativa de que os índices de 2025 (que serão divulgados na segunda quinzena de março pelo Estado) “tenham uma pequena melhora”, com base em algumas avaliações aplicadas durante o ano pelo município. “Ainda é cedo para debatermos a real situação da educação em nosso município”, pondera.

Em 2023 e 2024, Corumbá atingiu 37,80% e 37,04%, respectivamente, do universo de crianças alfabetizadas no ensino básico, muito aquém das metas alcançadas (47,48% e 55,87%) pelo Estado, que teve um crescimento de 8,39% de um ano para outro. Em relação ao Índice de Qualidade da Educação (IQE/MS), o município foi um dos últimos colocados, alcançando pontuação entre 89 e 81. Em 2024, ficou à frente apenas de Maracaju (79 pontos).

A partir do ano passado, a gestão municipal passou a adotar uma nova metodologia para recuperar índices educacionais e consolidar uma trajetória de melhoria da qualidade do ensino, mesmo diante de um cenário de recursos mais restritos para investimentos. Uma das iniciativas foi o acompanhamento da alfabetização e do desempenho escolar dos estudantes do 1º ao 5º ano, abrangendo 6.421 alunos distribuídos em 274 turmas de 17 escolas.

Ações sem custos

“Cada unidade escolar coleta dados individualizados de desempenho, o que permite às equipes pedagógicas planejar intervenções específicas para cada realidade escolar, com apoio direto da secretaria municipal de Educação”, explica Mabel Marinho Sahib Aguilar, titular da pasta. “A gestão adotou programas como o Circuito 360º e o Educa Reme, em parceria com o Instituto Ayrton Senna e o Acaia Pantanal, sem custos para o município”, observa.

O Educa Reme atua com dois simulados do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a aplicação de um formulário socioeconômico, envolvendo cerca de 1.300 estudantes. Além do diagnóstico pedagógico, a iniciativa promove atividades que incentivem a sensibilização emocional dos estudantes e reforcem a conscientização sobre a importância do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e da participação nas avaliações educacionais.

“A nossa expectativa é que as medidas implementadas contribuam para a recuperação e crescimento dos índices educacionais do município, refletindo também no cálculo do ICMS educacional”, pontua o prefeito corumbaense. “Mesmo com recursos limitados, a estratégia adotada prioriza gestão pedagógica, planejamento, qualificação profissional e parcerias institucionais, além do investimento em novas escolas, inclusive de tempo integral.”

Outro eixo importante do trabalho desenvolvido, a partir de 2025, foi o investimento na formação continuada dos profissionais da educação. Ao todo, foram realizados 25 encontros formativos com docentes e equipes pedagógicas, voltados ao fortalecimento das práticas pedagógicas, à análise de dados educacionais, ao planejamento de intervenções didáticas e à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem nas unidades escolares.