Escola Polo do Paraguai Mirim, no Pantanal, vence prêmio nacional

A Escola Municipal Rural de Educação Integral Polo Paraguai Mirim e Extensões, de Corumbá, foi anunciada como uma das cinco unidades escolares de todo o País vencedora do Prêmio Escolas Baseadas na Natureza 2025. 

A iniciativa é promovida pelo Instituto Motiva, em parceria com Instituto Crescer e Instituto Alana, e destaca a atuação da comunidade escolar (formada por gestores, professores, servidores administrativos e de apoio, pais e responsáveis).

O prêmio celebra iniciativas de escolas públicas municipais do ensino fundamental que promovem a conexão com a natureza. 

O trabalho – projeto “Entre Águas e Aprendizagens: transformando a minha comunidade” - foi idealizado pela professora da Polo Paraguai Mirim, Rosely Rojas, em parceria com toda a unidade escolar, localizada na comunidade tradicional do Paraguai Mirim ( nome do rio afluente do Rio Paraguai), região do Alto Pantanal, à cerca de 140 quilômetros do município de Corumbá. 

O projeto

O projeto premiado buscou promover uma transformação significativa na relação entre estudantes, escola, comunidade e o território pantaneiro, com foco no desenvolvimento de atividades integradas que envolvem cultivo de uma horta escolar (e futuramente comunitária), a coleta de sementes, produção de mudas, plantio e monitoramento das árvores.

Além disso, a comunidade escolar será incentivada a elaborar placas informativas nas árvores, com nomes científicos e populares, características e poemas autorais produzidos pelos alunos. As ações serão registradas em diferentes formatos pedagógicos, como o “Caderno da Terra”, “Diário do Vento” e o “Mural das Mudas”, valorizando o protagonismo infantil e as múltiplas linguagens.

A proposta prevê o envolvimento direto dos professores, estudantes e famílias, com apoio técnico-pedagógico e a articulação com saberes locais. A transformação desejada vai além da estrutura física: pretende cultivar pertencimento, cuidado com o lugar onde vivem, consciência ambiental, resiliência diante dos incêndios que assolam a região e valorização do papel da escola como espaço de resistência e esperança.